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[道教与武当学问研究] 武当山静乐宫的复建与文物保护
日期:2008-09-17 10:31:52 点击:136
[摘要]静乐宫是武当山古建筑的起点“宫”,按照“不改变文物原状”的原则,无论在规模、法式、材质还是工艺方面,都尽力作了“保护原貌”的复建,较好地保持和再现了它的历史、科学、艺术价值及其承载的原有丰富学问内涵。
[道教与武当学问研究] 《张三丰全集》版本源流考
日期:2008-09-17 10:03:44 点击:132
[摘要]《张三丰全集》实为张三丰史料汇编,其内容既有本人著述,又有后人整理;既有门人撰稿,又有托名说教;既有民间传说,又有战坛降笔;既有史志碑刻,又有笔记杂著……通过这本全著,可以全面了解张三丰及其学术成果。
[道教与武当学问研究] 试论武当山道教建筑群的等级观念
日期:2008-09-17 09:51:40 点击:118
[摘要]武当建筑学问是武当学问的重要组成部分,武当道教建筑设计思想和施工技艺中所包含的等级观念继承自中国传统学问中的等级制度,并在武当山建筑群中有更为突出的表现和较为典型的实例。“数”、“质”、“文”、“位”四种列等方式在武当道教建筑实践中演化为宏观
[教育与教学研究] 教师权威弱化的原因及教师权威的运行基础
日期:2008-09-05 17:13:59 点击:150
[摘要]教师权威的弱化是教育发展和社会进步的必然,也是促进受教育者全面发展的要求。赫尔巴特认为“心智屈服于权威,权威能拘束儿童超出常规的活动。”杜威说“为了控制一定的秩序,权威都是不可少的”。可见教师权威在教育活动中不可或缺。
[教育与教学研究] 从外烁到内塑——前喻学问背景教师权威的转型
日期:2008-09-05 17:10:13 点击:90
[摘要]以前喻学问为主流学问类型的社会里,社会政治经济发生重大变化。教师权威在新的时代背景下被赋予了不同的含义。由制度因素形成的外烁权威逐渐向由个人的常识、智慧和人格所形成的内塑权威转型。
[教育与教学研究] 思想政治教育网络环境初探
日期:2008-09-05 16:18:54 点击:82
[摘要]思想政治教育网络环境是现代思想政治教育环境的一部分,与传统的思想政治教育环境相比,它具有虚拟性、信息资源丰富性和共享性、开放性、自由交互性、超时空性等特征。对思想政治教育网络环境的研究对推动思想政治教育的学科建设和发展,开创思想政治教育的新局
[教育与教学研究] 学校德育的心理学诠释
日期:2008-09-05 16:13:56 点击:76
[摘要]德育在学校教育中“首”而无位,往往与人们看待德育的视角有非常密切的关系。从心理学视角中重建学校德育本质论、德育功能观和德育方法学,让学校德育的心理本原得以本真澄明,无疑会帮助学校德育走出困境,“首”而有位。
[教育与教学研究] 关于大学生思想政治教育的思考
日期:2008-09-05 16:01:07 点击:85
[摘要]思想政治教育是社会主义高校的一个重要职能和特征。面对新形势的挑战,加强和改进大学生思想政治教育具有特别重要的意义。要在加强中改进,在改进中创新,在创新中取得实效,努力开创大学生思想政治教育的新境界。
[教育与教学研究] 用科学眼光审视思想政治理论课的教学实效性
日期:2008-09-05 15:36:42 点击:70
[摘要]思想政治理论课教学必须体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性。把握规律性就是指把握教学的科学性。思想政治理论课教学的科学性包括很多内容,主旨有三个层面:第一,科学的理念,即教育者应具有科学的教育理念并运用于教育活动中;第二,科学的精神
[政治与经济学研究] 罗斯福“四大自由”思想的历史渊源
日期:2008-09-05 15:26:37 点击:314
[摘要]富兰克林·D·罗斯福提出的“四大自由”思想是美国历史上最重要的思想之一。它阐述了美国所认为的世界秩序应遵守的几项基本原则,且对此后世界的发展产生了巨大的影响。可是也由于“四大自由”中暗含了美国式的普世主义,这也为以后的冷战埋下了伏笔。“四大自
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