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“国培”收获智慧
来源:  编辑:  www.7163.com:2011-12-31
十堰郧西河夹镇中心小学 胡桂莲
这次我有幸来到十堰市郧阳师专参加幼儿教师国家级培训,听了幼儿专家的讲座,受益匪浅,我明白了教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。这次培训专家们以鲜活的实例和丰富的常识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领。社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。大家乡镇学前教师之路该如何走?通过学习,我了解和掌握了学前教育今后的发展方向和目标。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
大家的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,大家要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。过去,大家是领着孩子在学习,现在大家是和孩子一起学习,如果大家不把自己的常识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我给自己规定,每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、更新了教育理念
这次给大家培训的第一节课是郧阳师专的学前教育专家郑传芹老师给大家做了《学前教育事业发展的春天》解读,这是大家有了茅塞顿开的之感,感觉大家的幼教事业“坚冰开始消融,春风扑面而来”,使大家进一步体会到了,学前教育是终身学习的开端,是国民教育的体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。发展学前教育事关国家和民族的未来,是建设人力资源强国的必然要求,认识到了发展学前教育的重要性和必要性,专家们不仅有丰厚的理论常识更有丰富的实践经验,他们以案例为载体,理论与实践相结合,通过鲜活的案例将枯燥的理论转化为浅显易懂的经验,让大家参加培训的每一位老师都深刻地理解了新的幼教理论,更了新的幼教观念。
蔡迎旗教授给大家做了《儿童主题性及其促进》的讲座,她通过大量的图片展示,形象地让大家知道了儿童主体性发展的过程,提出了儿童拥有独立存在的价值,拥有平等的权利,大家要蹲下来和孩子说话,要站在孩子的视角想问题。
曹跃丽教授讲了《幼儿教师的教育智慧与智慧教育》,她风趣的谈吐、幽默的语言、渊博的常识让大家懂得要做一名智慧的教师,不仅要有爱心,更要有一颗平常心,有一颗童心,智慧的教师要有追求,要在反思中成长,要使教育走向生命,智慧应该成为教育的最高境界。
三、审视好幼儿教育的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路。
给我印象最深的是陈志超秘书长的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及周宗清理事长的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展:国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了很多他人的间接经验和案例,这些经验和案例有的来自理论专著,有的来自报刊杂志,有的来自电视网络,这两位老师用一双慧眼看到它们的价值,用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快,还是走得更远?”,“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要适得其反;进一步接受教育的基础不是常识的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和,培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向。虽然我只是一个人,但是千千万万个我,将会筑起幼教新的天地。
四、幼儿教师培养职业幸福感
当大家每天都重复同样的工作的时候,当大家面对不讲道理的家长的时候,当大家面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当大家付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。可是,作为教师的大家,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,大家怎么忍心不负责任?大家怎么忍心伤害他们?所以,大家要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望过高当大家达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。大家只所以痛苦,是因为大家只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,当你的世界也许大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?
五、解决了心中的疑团
国培中大家不仅聆听的十几位专家精彩的讲座,还参观了十堰市内最好的两所幼儿园:柳林幼儿园和育苗幼儿园。在这些名园里大家聆听了园长的先容,观摩了名师的教学活动,观看了他们的区域活动,让大家受益匪浅、收获颇多。
这两所幼儿园各有特色,但是又有一个共同的特点就是幼儿的区域活动丰富多彩,他们的区域活动是教师根据幼儿兴趣需要,创设具有开放性、丰富性、挑战性的学习环境,让幼儿在与材料、环境、同伴、教师互动中自主选择、自主探究,从而获得个性化、全面性的发展。他们把握了区域活动的精髓:以幼儿为主体,根据幼儿的个体需要和兴趣,为孩子提供丰富的活动材料,让孩子自主的去探索、去发现,从而获取相关经验。
在这些名园参观学习,不仅开阔了我的视野,让我认识到自身的不足和缺陷,更得到新的启发,开阔了眼界,增长了见识,为自己今后的发展及教学积累了丰富的资源。
总之,短暂地培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。学习时间虽然很短,大家每个人的收获却很大,它是大家前行路上一盏强光灯,会引导大家走向更好、更灿烂的幼教春天。
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